KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

TUẦN 16
TIẾNG VIỆT
BÀI 9: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
BÀI ĐỌC 1 : TIẾNG ĐÀN (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn,
thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung
lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,...
+ Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài
+ Trả lời được các CH về nội dung bài.
+ Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của
bạn nhỏ khi chơi đàn.
+ Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm
thanh)
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
+ Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý
về chuẩn bị của các em với sáng tạo nhệ thuật.
nghĩa chủ điểm SÁNG TẠO
NGHỆ THUẬT
Cho hs chơi trò chơi đóng vai : 1
HS phỏng vấn theo từng bức ảnh
– 1 HS trả lời
Đáp án:
1. vẽ
2, diễn kịch
3, ca hát
4, đánh đàn
5, biểu diễn xiếc
? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác
6. tạc tượng
- GV Nhận xét, tuyên dương.
7, múa sạp
- GV dẫn dắt vào bài mới
+ HS trả lời theo hiểu biết của
Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã mình.
đoán được chủ điểm bài học ngày hôm nay. Đó
là chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói
về các hoạt động nghệ thuật khác nhau, vậy thì ở
trường, các em được luyện tập về những hoạt - HS lắng nghe.
động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về
một tiết học nghệ thuật của các em.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn,
thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung
lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,...
+ Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài
+ Trả lời được các CH về nội dung bài.
+ Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn
nhỏ khi chơi đàn.
- Cách tiến hành:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ
đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn : (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ
rung động.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: : vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên,
ắc sê, nước mưa, tung lưới, lướt nhanh, sẫm
màu, vũng nước,…
- Luyện đọc câu:
Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan êm
ái rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ
trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp
bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ
Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.// Hoa mười
giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy
con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà
cao thấp. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
khổ thơ theo nhóm 2.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 3 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tiếng đàn của Thuy được miêu tả như
thế nào?

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.

- 2-3 HS đọc câu.

- HS luyện đọc theo nhóm 2.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Những âm thanh trong trẻo
vút bay lên giữa yên lặng của
gian phòng.

+ Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự xúc
động và niềm say mê của Thủy khi chơi
+ Vầng trán của Thuỷ hơi tái đi
tn?
nhưng gò má ửng hồng, đòi mắt
sẫm màu hơn, làn mi rậm cong

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

dài khẽ rung động.

+ Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình bên + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng
ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi đàn ?
xuống nền đất mát rượi. Lũ trẻ
rủ nhau thả những chiếc thuyền
giấy trên những vùng nước mưa.
Ngoài hồ Tây, dân chài tung lưới
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh)
-Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
+ Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh.
- Cách tiến hành:
1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-1HS nêu yêu cầu bài
-HS đọc thầm bài, tìm câu văn
-HS báo cáo kết quả
-GV nhận xét chốt lại
- Khi ắc sẽ vừa khẽ chạm vào
những sợi dây đàn thì như có
phép lạ, những âm thanh trong
trẻo bay vút lên giữa yên lặng
2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau của gian phòng,
trong các câu thơ, câu văn sau?
-Học sinh đọc toàn bài
? Bài yêu cầu gì
-1HS nêu yêu cầu bài
- GV mời HS trình bày bài làm.
-HS làm vở bài tập
a. Tiếng suối trong như tiếng hát xa
- HS báo cáo kết quả
Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
- “Tiếng suối” được so sánh với
? Vì sao tiếng suối và tiếng dế được so sánh với "tiếng hát”.
nhau?
- Chúng được so sánh về âm
b. Tiếng dế nỉ non như một khúc nhạc đồng quê. thanh(cùng có đặc điểm “trong
trẻo”),
? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh với -“Tiếng dể” được so sánh với

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

“khúc nhạc đồng quê".

“khúc nhạc đồng quê".
- Chúng được so sánh về âm
c. Tiếng mưa rơi trên mái tôn ầm ầm như tiếng thanh (cùng có đặc điểm “nỉ
trống gõ.
non" ),
? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn”
sánh với “tiếng trống gờ",
được so sinh với “tiếng trống
- GV nhận xét tuyên dương.
gờ",
thăm về thời gian nghỉ hè.
- Chủng được so sánh về âm
3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu thanh (cùng có đặc điểm "ầm
văn, câu thơ sau?
ầm").
- GV mời HS đọc yêu càu bài
-1HS nêu yêu cầu bài
- HS làm vở bài tập
- HS báo cáo kết quả
a) tiếng mẹ
b) dòng suối
c) trăm vạn tiếng quân reo

- Mời HS trình bày.
- 1 – 2 HS trình bày.
- HS khác nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- GV Nhận xét tuyên dương
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 1-2 HS nêu nội dung bài
- GV Chốt: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng
đản và cảm xúc của bạn nhỏ khi chơi đàn.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện - HS quan sát video.
pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh).

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện + Trả lời các câu hỏi.
pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không
ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------BÀI VIẾT 1
ÔN CHỮ VIẾT HOA: M, N
(I tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. N cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông
qua BT ứng dụng.
+ Viết tên riêng: Mũi Né.
+ Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khôn nói tiếng địu
dàng dễ nghe.
-Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp;
cách nói năng dịu dàng, mềm mỏng dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và chứng tỏ
người có văn hóa.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ
hoa.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi
viết chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Tìm những âm thanh được so sánh với + Câu 1: Tiếng ve như tiếng mẹ
nhau trong câu sau:
reo hoài chẳng nghỉ ngơi
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh được so sánh với + Câu 2: Mặt trăng tròn như quả
nhau trong câu sau:
bóng
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua
BT ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
M, N.

- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống - HS quan sát, nhận xét so sánh.
nhau giữa các chữ M, N.
- GV viết mẫu lên bảng.
- HS quan sát lần 2.
- HS viết vào bảng con chữ hoa
- GV cho HS viết bảng con.
M,N.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Mũi Né
- GV giới thiệu: Mũi Né là tên một địa điểm du

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

lịch biển nổi tiếng ở thành phố Phan Thiết, tỉnh - HS lắng nghe.
Bình Thuận, Việt Nam,
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng con:
- GV nhận xét, sửa sai.
Mũi Né.
* Viết câu ứng dụng:
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV nhận xét bổ sung: câu ca dao nói về cách
ứng xử trong giao tiếp, cách nói năng dịu dàng,
mềm mỏng, dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và
chứng tỏ người có văn hóa.
- HS viết
- HS viết Chim, Người GV hướng dẫn HS cách - HS viết câu ứng dụng vào bảng
nổi nét giữa chữ hoa với chữ thường và giữa con:
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
các chủ thường với nhau.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe
con.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua
BT ứng dụng.
+ Viết tên riêng: Mũi Né.
+ Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khôn nói tiếng địu
dàng dễ nghe.. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực
dung:
hành.
+ Luyện viết chữ M, N
+ Luyện viết tên riêng: Mũi Né
+ Luyện viết câu ứng dụng:
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang
Người khôn nổi tiếng dịu dàng dễ nghe
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm - HS luyện viết theo hướng dẫn
vụ.
của GV
- Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác.
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
và học tập cách viết.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT
LUYỆN NÓI VÀ NGHE
KỂ CHUYỆN: ĐÀN CÁ HEO VÀ BÀN NHẠC
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
-Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Nghe có (thầy) kể chuyện, nhỏ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh mình hy
và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyển,
biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu
đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm.
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu
chuyện
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành
động, diễn cảm,...
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu
chuyện của bạn và của mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có tình cảm yêu quý ,bảo vệ loài vật hoang dã.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở Video kể chuyện của một HS trên - HS quan sát video.
khác trong lớp, trường hoặc Youtube .
- HS cùng trao đổi với Gv về nội
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể dung, cách kể chuyện có trong vi
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm tin, deo, rút ra những điểm mạnh, điểm
mạnh dạn cho HS trong giờ kể chuyện
yếu từ câu chuyện để rút ra kinh
nghiệm cho bản thân chuẩn bị kể
- GV nhận xét, tuyên dương
chuyện.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
-Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Nghe có (thầy) kể chuyện, nhỏ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh mình hy
và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyển,
biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

đoàn cá heo thoát khỏi nguy hiểm.
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện
-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu
chuyện
- Cách tiến hành:
2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
- GV tạo tâm thế học tập cho HS bằng cách - HS chuẩn bị và lắng nghe GV
phù hợp; chỉ tranh, giới thiệu cấu huyện sẽ hướng dẫn.
kể,
Đàn cá heo và bản nhạc

- Học sinh lắng nghe
- Kể lần 1 giải nghĩa từ kh:
- Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh) bằng những CH
-Mùa đông năm đó, thời tiết giá lạnh
như trong gợi ý ở mục 1 (SGK).
khác thường. Có một đàn cá heo bị
a. Đàn cá heo gặp nguy hiểm như thế nào?
kẹt giữa vùng biển đóng băng. Cứ
vải phút, chúng lại phải nhô lên mặt
nước để thở,chúng đuối sức dẫn.
-Mặc dù tàu đã mở được một đường
nước để dẫn đàn cả heo ra khỏi vùng
b.Tàu phá băng gặp khó khăn gì khi làm
băng giả, đến vùng biển ẩm hơn,
nhiệm vụ cứu đàn cá?
nhưng đàn cá nhất định không bơi
theo con đường mới mở
-Anh liền mở nhạc để dụ đàn cá, vì
anh nhớ ra rằng cả heo rất nhạy cảm
c.Anh thủy thủ đã nghĩ ra cách gì để đàn cá
với âm nhạc.
bơi theo tàu?
-Đàn cá heo tỏ ra thích thủ với tiếng
nhạc. Chủng ngoan ngoãn bơi theo
d.Kết quả câu chuyện thế nào?
con tàu đang phát ra tiếng nhạc.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Kể lần 3 (kết hợp chí tranh, như kể lần 2),

Cuối cùng, tàu phủ băng đã đưa
được đàn cá ra vùng biển ấm, thoát
khỏi vùng băng giả nguy hiểm.

3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
+Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu
chuyện
- Cách tiến hành:
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
- HS thi kể chuyện.
- Mời HS khác nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.3Trao đổi về câu chuyện (BT2)
-1HS đọc YC của BT 2 và các gợi ý.
– HS làm việc độc lập, báo cáo kết
quả:
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
a)Điều gì đã thu hút đàn cá heo bơi theo tàu, -Đó là nhờ bản nhạc mà anh thuỷ thủ
thoát khỏi vùng biển băng giả?
bật lên.
b) Khi nghe hoặc khi hát một bài hát, em cảm -Em cảm thấy rất thoải mái.
thấy thế nào?
- Em cảm thấy rất vui vẻ.
- Em cảm thấy mọi mệt mỏi tan biến
c)Âm nhạc và nghệ thuật nói chung giúp gì -Đem lại cho em niềm vui.
cho em
- Giúp em thể hiện được tìnhcảm,
cảm xúc của mình.
- Giúp em có thêm hiểu biết về thiên

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu nhiên và con người
chuyện cho người thân nghe.
- HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------BÀI ĐỌC 2
ÔNG LÃO NHÂN HẬU
(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ
viết sai: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng nghe, nổi tiếng
+ Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
+ Đọc các câu khiến, câu cảm với giọng phù hợp.
+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện.
+ Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện.
+ Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những lời động viên xuất phát từ lòng nhân hậu
có tác dụng to lớn đối với người khác.
+ Nhận biết các câu cảm trong bài đọc; biết đặt câu cảm.
-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự cảm động, ngưỡng mộ với lòng nhân
hậu của nhân vật. Bước đầu nhận ra sự động viên của khán giả, thính giả, độc
giả,... góp phần giúp nghệ sĩ thành công.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương và đồng cảm với người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác
1. vẽ, diễn kịch, ca hát, đánh đàn
biểu diễn xiếc,tạc tượng, múa
? Trong cuộc sống em đã bao giờ bị thất bại sạp
trong công việc chưa?
+ HS trả lời
? Nhờ đâu em đã vuọt qua được? Em cảm thấy
thế nào sau khi cố gắng tập luyện em đã thành
cônng ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS quan sát tranh lắng nghe.

Hôm nay, các em sẽ học bài Ông lão nhân hậu.
Câu chuyện nói về một cô bé từng thất bại,
nhưng nhờ một ông lão nhân hậu, cô đã thành
công trong cuộc sống.Các em theo dõi xem ông
lão đã giúp đỡ cô bé như thế nào nhé!
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ
viết sai: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng nghe, nổi tiếng
+ Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
+ Đọc các câu khiến, câu cảm với giọng phù hợp.
+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện.
+ Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những lời động viên xuất phát từ lòng nhân hậu có
tác dụng to lớn đối với người khác.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn : (3 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chậm dãi bước đi.
+ Đoạn 2: Hôm sau cho đến cháu hát hay lắm.
+ Đoạn 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng - HS đọc từ khó.
nghe, nổi tiếng
- Luyện đọc câu:
Nhiều năm trôi qua. // Cô bé đã trở thành ca sĩ
nổi tiếng. // Một hôm,/ cô trở lại công viên tìm cụ - 2-3 HS đọc câu.
già/nhưng chỉ thấy chiếc ghế trống không.// Bác
bảo vệ ở công viên nói với cô: “ Ông cụ mới mất.
// Cụ bị điếc hơn 20 năm nay rồi. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3.
khổ thơ theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Vì sao cô bé buồn, ngồi khóc một -Vì cô bé không được nhận vào
mình?
đội đồng ca thành phố.
+ Câu 2: Ai đã khen cô bé?
+ Câu 3: Vì sao cô bé sững người khi nghe bác -Một ông lão tóc bạc ở công viên
bảo vệ nói về ông cụ?
-Vì cô bé không tưởng tượng
được ông cụ bị điếc đã hơn 20
năm. Cô bé luôn tin rằng ông cụ
+ Câu 4: Theo em, sự động viên của ông cụ có nghe được cô hát.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

tác dụng gì đối với cô bé?

-Nhờ có sự động viên của ông
cụ, cô bé đã vượt qua thất bại, tự
- GV mời HS nêu nội dung bài.
tin vào giọng hát của mình và
- GV Chốt: Những lời động viên xuất phát từ trở thành ca sĩ nổi tiếng.
lòng nhân hậu có tác dụng to lớn đối với người - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo
khác.
suy nghĩ của mình.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các câu cảm trong bài đọc; biết đặt câu cảm.
-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự cảm động, ngưỡng mộ với lòng nhân
hậu của nhân vật. Bước đầu nhận ra sự động viên của khán giả, thính giả, độc giả,...
góp phần giúp nghệ sĩ thành công.
- Cách tiến hành:
1. Tìm trong bài đọc một câu thể hiện cảm xúc
của nhân vật ( câu cảm)?
-1HS nêu yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-HS đọc thầm bài, tìm câu văn
-HS báo cáo kết quả
- Cháu hát hay quả!
- Cháu hát hay lắm!
? Sau câu cảm thường có dấu gì
-Học sinh trả lời
? Em hãy nêu một câu cảm khác trong bài
-GV nhận xét chốt lại
2. Đặt một câu cam để bộc lộ cảm xúc của em
về câu chuyện Ông lão nhân hậu hoặc các
nhân vật trong câu chuyện?
? Bài yêu cầu gì
-1HS nêu yêu cầu bài
-HS làm vở bài tập
- HS báo cáo kết quả
-Câu chuyện hay quá!
- Ông cụ thật là nhân hậu!
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

? Trong cuộc sống em đã bao giờ bị thất bại + Trả lời các câu hỏi.
trong công việc chưa?
? Nhờ đâu em đã vuọt qua được? Em cảm thấy
thế nào sau khi cố gắng tập luyện em đã thành
cônng ?
? Em hãy kể lại việc em đã động viên bạn khi
bạn gặp khó khăn trong cuộc sống?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không
ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------BÀI VIẾT 2
EM YÊU NGHỆ THUẬT
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
+ Viết được đoạn văn 6 – 8 câu về 1 trong 2 đề đã cho trong BT. Đoạn không
mắc lỗi chính tả, ngữ pháp; biết sử dụng dấu câu thích hợp.
-Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng các từ ngữ liên quan đến chủ điểm
Sáng tạo nghệ thuật.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết lựa chọn đề tài để viết và có ý tưởng riêng về đề
tài đó.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: yêu thích nghệ thuật, cảm nhận được
giá trị và tác dụng của nghệ thuật, biết trân trọng những người làm nghệ thuật
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi với các bạn trong nhóm về đề tài
định viết
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương và đồng cảm với người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
-GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước:
- HS lắng nghe.
Bản tin thể thao. Biểu dương những HS
có câu văn, đoạn văn hay.
-Nếu những điều HS cần rút kinh
nghiệm.
Các em đã biết nhiều hoạt động
nghệ thuật khác nhau, cũng như ý nghĩa
của nghệ thuật đối với đời sống con
người. Hôm nay các em sẽ viết một
đoạn văn về chủ điểm Sáng tạo nghệ
thuật. Các em có thể lựa chọn 1 trong 2
để sau nhé!
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ HS chọn 1 trong 2 đề để thảo luận bài viết mình chọn
-Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng các từ ngữ liên quan đến chủ điểm Sáng
tạo nghệ thuật.
- Cách tiến hành:
- Chọn một trong hai đề sau
-Hs đọc yêu cầu tiết học.
? Bài yêu cầu các con làm gì
-1HS nêu
- 2Hs đọc cả 2 đề - Lớp đọc thầm.
- HS tự chọn đề làm
- Gv căn cứ học sinh lựa chọn đề để chia
hóm thảo luận.
- HS trao đổi nhóm đôi, nói thông tin phù

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Với đề 1 (Trao đổi để hoàn thành nội hợp theo mẫu. (HS có thể nhớ lại buổi
dung bản thông bảo theo mẫu);
liên hoan văn nghệ gần nhất của trường
mình, kể tên các tiết mục phù hợp với
thực tế,
- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi,
+ Với đề 2 (Trao đổi về một lần em nói về buổi biểu diễn nghệ thuật hoặc
được xem biểu diễn nghệ thuật / chiếu buổi chiều phim đã xem.
phim):

GV hướng dẫn HS dựa vào gợi ý để trao
đổi.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Viết được đoạn văn 6 – 8 câu về 1 trong 2 đề đã cho trong BT. Đoạn không mắc
lỗi chính tả, ngữ pháp; biết sử dụng dấu câu thích hợp.
-Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng các từ ngữ liên quan đến chủ điểm Sáng
tạo nghệ thuật
- Cách tiến hành:
-GV yêu cầu các nhóm nêu kết quả thảo - Đại diện các njoms nêu
luận
-Nhóm khác nhận xét
- HS viết vở
-GV nhận xét tuyên dương
VD về một đoạn văn:
-Gv chấm bài
Hè năm ngoái, mẹ em cho em đi xem xiếc...