KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

TUẦN 1
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
Bài 16: BẢO VỆ TỔ QUỐC (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: nắng gió, trập trùng, lá cờ, mai này,...
(MB); đảo nhỏ, biển trời, mỉm cười, dạt dào, sóng vỗ, bão tổ, tàu thuyền, giữ
yên,... (MT, MN).
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạt
dào, hiên ngang,... Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi chú hải quân
luôn hiên ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ biển đảo của Việt Nam.
- Ôn luyện về câu (câu cảm), về dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu
ngoặc kép).
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số câu thơ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với chú hải quân và ước mơ được giữ yên
biển quê hương như chú.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: chuyển được các câu kể thành câu
cảm, điền đúng dấu câu vào chỗ trống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: yêu quý những người bảo vệ Tổ quốc.
- Phẩm chất nhân ái: ước mơ mai này được trực tiếp bảo vệ Tổ quốc.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát “chú bộ - HS nghe và hát theo và trả lời
đội”.
câu hỏi.

+ GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát:
Bài hát nói về ai? Em có yêu chú bộ đội không?...
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
HS địa phương dễ viết sai, VD: nắng gió, trập trùng, lá cờ, mai này,... (MB); đảo
nhỏ, biển trời, mỉm cười, dạt dào, sóng vỗ, bão tổ, tàu thuyền, giữ yên,... (MT, MN).
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạt dào,
hiên ngang,... Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi chú hải quân luôn hiên
ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ biển đảo của Việt Nam.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số câu thơ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với chú hải quân và ước mơ được giữ yên
biển quê hương như chú.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ)
- HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến rất tươi.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến sóng vỗ.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến ngân vang.
+ Khổ 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo từng khổ.
- Luyện đọc từ khó: bồng súng, biển trời, nắng
gió, trập trùng, dạt dào, sóng vỗ, sao vàng,…
- Luyện đọc câu:
Vững vàng trên đảo nhỏ/
Bồng súng gác biển trời/
Áo bạc nhàu nắng gió/
Chú mỉm cười rất tươi//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Những hình ảnh nào nói lên khó khăn,
gian khổ của chú hải quân?

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu.

- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Đó là các hình ảnh: áo bạc
nhàu nắng gió, trập trùng xa
khơi, đảo đá chơi vơi, nắng
mưa, bão tố.
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp của chú hải + Đó là các hình ảnh: chú hải
quân đứng gác?
quân vững vàng trên đảo, bồng
súng gác biển trời, chú mỉm
cười rất tươi, hải âu vờn quanh
chú, các chú vẫn hiên ngang.
+ Câu 3: Hình ảnh nào trong khổ thơ 4 khẳng + Hình ảnh lá cờ đỏ sao vàng
định chủ quyền biển, đảo của Việt Nam?
phấp phới bay trong gió.
+ Câu 4: Hai dòng thơ cuối nói lên ước mong gì + Bạn nhỏ mong ước tiếp bước
của bạn nhỏ?
chú hải quân, bảo vệ chủ quyền
của Tổ quốc.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 1 -2 HS nêu nội dung bài theo
suy nghĩ của mình.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV chốt: Bài thơ ca ngợi chú hải quân luôn
hiên ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ
biển đảo của Việt Nam.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện về câu (câu cảm), về dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu
ngoặc kép).
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Đặt câu bày tỏ cảm xúc của em.
a) Trước những khó khăn, gian khổ của chú hải
quân.
b) Trước những hình ảnh đẹp của chú hải quân.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.

- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Dấu câu nào phù hợp với mỗi ô trống: dấu
hai chấm, dấu ngoặc kép hay dấu chấm than.

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc nhóm 2, thảo luận
và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Đặt câu cảm: Các chú vất vả
quá/ Em vô cùng khâm phục các
chú...
Hình ảnh các chú hải quân thật
đẹp/ Các chú vô cùng hiên
ngang...
- Đại diện các nhóm nhận xét.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc chung cả lớp: suy
nghĩ đặt dấu câu vào vở bài tập.
- Một số HS trình bày theo kết
quả của mình.

- GV mời HS trình bày.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng:
Trên boong tàu, các chú thủy thủ bỗng reo ầm lên:
“Cá heo!”. Cá heo là bạn của hải quân đấy.! Ở một
số nước, cá heo được huấn luyện để bảo vệ vùng
biển. Các chuyên gia cho biết: “Cá heo mũi chai
có khả năng dò tìm thủy lôi nhanh hơn nhiều so
với máy móc”.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cá heo biểu diễn ở các - HS quan sát video.
khu vui chơi.
+ GV nêu câu hỏi: cá heo là loài vật như thế nào? + Trả lời các câu hỏi.
Em cần làm gì để bảo vệ cá heo? Em có thích
xem cá heo biểu diễn không?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn
ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
Bài 16: ÔN CHỮ VIẾT HOA: U, Ư (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn luyện cách viết các chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông
qua bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng: Uông Bí.
+ Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chủ / Giữ yên biển quê hương.
- Hiểu sâu sắc hơn tình cảm và ước mơ tốt đẹp của bạn thiếu nhi trong bài thơ
Chú hải quân.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ hoa, câu
ứng dụng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết nêu nhận xét về nét các chữ hoa.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Yêu nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ quốc của dân
tộc ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi.
* Điền dấu câu thích hợp vào chỗ chấm cho các

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

câu sau:
+ Câu 1: “Nước có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với + Câu 1: Nước có ý nghĩa vô
con người ... Tèo nói ... nước có ích lợi như thế cùng to lớn đối với con người.
nào ...”
Tèo nói: nước có ích lợi như thế
nào?
+ Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi cậu bé đã tiến bộ + Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi,
hơn hẳn.
cậu bé đã tiến bộ hơn hẳn.
+ Câu 3: Trên những cánh rừng mới trồng chim + Câu 3: Trên những cánh rừng
chóc lại bay về ríu rít.
mới trồng, chim chóc lại bay về
rít rít.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Ôn luyện cách viết các chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua
bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng: Uông Bí.
+ Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chủ / Giữ yên biển quê hương.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
U, Ư.

- GV mời HS nêu chữ U gồm những nét nào>
Nêu nhận xét sự khác nhau, giống nhau giữa chữ
U và Ư.
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Uông Bí
- GV giới thiệu: Uông Bí là một thành phố của
tỉnh Quảng Ninh. Tp Uông Bí nhỏ bé nhưng rất
xinh đẹp và giàu khoáng sản. Cũng trong bài này,

- HS quan sát, nhận xét so sánh.

- HS quan sát lần 2.
- HS viết vào bảng con chữ hoa
U, Ư.

- HS lắng nghe.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

các em còn được tập viết hai dòng thơ cuối của
bài thơ Chú hải quân, những dòng thơ nói về ước
mơ rất đẹp của bạn thiếu nhi.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
- HS viết tên riêng trên bảng
* Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chú
con: Uông Bí.
Giữ yên biển quê hương.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của 2 câu ca dao trên.
- GV nhận xét bổ sung: 2 câu ca dao trên nói về - HS trả lời theo hiểu biết.
những dấu tích ghi lại lịch sử chiến đấu bảo vệ Tổ
quốc của nhân dân ta.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con.
- HS viết câu ứng dụng vào
bảng con:
Ước mai này như chú
- GV nhận xét, sửa sai.
Giữ yên biển quê hương.
- HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3.
+ Viết tên riêng: Uông Bí và câu ứng dụng: Ước mai này như chú/Giữ yên biển quê
hương. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực
dung:
hành.
+ Luyện viết chữ U, Ư.
+ Luyện viết tên riêng: Uông Bí
+ Luyện viết câu ứng dụng:
Ước mai này như chú
Giữ yên biển quê hương.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn
của GV
- Nộp bài.
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác.
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng
học tập cách viết.
GV.
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT
KỂ CHUYỆN: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào tranh minh
hoạ và câu hỏi gợi ý, trả lời được các CH; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu nội
dung câu chuyện: kể về lòng yêu nước và tài cầm quân của tướng Phạm Ngũ Lão.
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
- Thể hiện được câu chuyện bằng giọng nói diễn cảm, động tác và nét mặt phù
hợp với câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết kể chuyện, trao đổi cùng các
bạn một cách chủ động, tự nhiên, tự tin.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu
chuyện của bạn và của mình.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: khâm phục, kính trọng những người có công với đất nước.
- Phẩm chất chăm chỉ: tự hào về truyền thống yêu nước của nhân dân ta.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở Video kể chuyện của một HS khác trong - HS quan sát video.
lớp, trường hoặc Youtube.
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội - HS cùng trao đổi với GV về
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho nội dung, cách kể chuyện có
HS trong giờ kể chuyện.
trong vi deo, rút ra những điểm
mạnh, điểm yếu từ câu chuyện
để rút ra kinh nghiệm cho bản
thân chuẩn bị kể chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Hôm nay các em sẽ
nghe cô kể và tập kể lại câu chuyện về 1 vị tướng
tài giỏi trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc của dân tộc
ta: Đó là câu chuyện “chàng trai làng Phù Ủng”.
Các em hãy nghe để biết vị tướng ấy là ai nhé!
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào tranh minh hoạ và
câu hỏi gợi ý, trả lời được các CH; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện;
biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu nội dung câu
chuyện: kể về lòng yêu nước và tài cầm quân của tướng Phạm Ngũ Lão.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
- GV giới thiệu tranh của câu chuyện.

- GV mời HS nêu nhận xét về bức tranh.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào xem video chuyện.
2.2. Nghe kể (xem) video câu chuyện.
- GV mở video câu chuyện cho HS xem.
- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lại các
câu hỏi gợi ý dưới tranh.
- GV kể lần 2, lần 3 kết hợp chỉ tranh. Kết hợp
giải nghĩa từ: Phù Ủng, Hưng Đạo Vương, Phạm
Ngũ Lão.
- GV mời HS trả lời câu hỏi theo nhóm đôi, 1 HS
hỏi, 1 HS trả lời.
+ Câu 1: Chàng trai ngồi đan sọt ở đâu?
+ Câu 2: Quân lính phải làm gì để dẹp đường?

- HS quan sát tranh.

- 1 vài HS nêu.

- HS xem.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- Học sinh giải nghĩa từ khó.

- HS thực hiện trả lời câu hỏi.
+ Chàng trai ngồi đan sọt bên vệ
đường.
+ Quân lính phải đâm giáo vào
đùi chàng trai để dẹp đường.

+ Câu 3: Vị vương hầu và chàng trai đã trò chuyện + Vị vương hầu hỏi tên chàng trai,
hỏi chàng trai vì sao bị dùi đâm
thế nào?

+ Câu 4: Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Luyện tập.

chảy máu vẫn không biết. Chàng
trai nói mình mải nghĩ mấy câu
trong sách Binh thư nên không
biết đoàn quân của vị vương hầu.
Hưng Đạo Vương thấy Phạm Ngũ
Lão có chí khí lại hiểu về phép
dùng binh thì tỏ lòng mến trọng,
đưa theo về kinh đô. Về sau, Phạm
Ngũ Lão cầm quân đánh giặc, lập
được nhiều chiến công lớn.

- HS lắng nghe.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Mục tiêu:
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
+ Thể hiện được câu chuyện bằng giọng nói diễn cảm, động tác và nét mặt phù
hợp với câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2.
- HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
- HS thi kể chuyện.
- Mời HS khác nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.3. Trao đổi về câu chuyện.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và các câu hỏi.
- 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, tổ chức trò chơi - HS làm phóng viên.
“phòng viên” báo cáo kết quả.
+ Phạm Ngũ Lão yêu nước giỏi
+ Phạm Ngũ Lão là người như thế nào?

binh thư, cầm quân giỏi, có nhiều
công lao trong lịch sử giữ nước
của dân tộc ta...

+ Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? Vì - HS trả lời theo ý hiểu.
sao?...
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem một câu chuyện kể của học - HS quan sát video.
sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu
thích trong câu chuyện
chuyện được xem.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực
cho người thân nghe.
hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
Bài 16: ĐỌC HAI BÀ TRƯNG (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn truyện. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh HS dễ viết sai: thuở xưa, dân lành, thủ lạ, lòng dân, Mê Linh, chỉ lớn, giành
lại, non sông, lập mưu, Luy Lâu, lần lượt,... (MB); thuở xưa, giỏi võ nghệ, tin dữ,
trẩy quân, ẩn hiện, sụp đổ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và
theo nghĩa. Thể hiện giọng đọc phù hợp với nhân vật.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong truyện, VD: nhà Hản, đô hộ, Luy Lâu, trầy
quân, giáp phục, lưu danh,... Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa
câu chuyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng
và nhân dân ta. Qua chú thích về nhà Hán, hiểu giặc ngoại xâm ở bài đọc này là
một triều đại ở Trung Quốc ngày xưa.
- Tìm các tên người, tên địa lí trong bài; biết quy tắc viết tên người, tên địa lí
Việt Nam.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
- Hiểu thông điệp trong lời nói của nhân vật, biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân
với người khác.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết cùng các bạn thảo luận nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ quốc của dân tộc ta.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quê hương đất nước qua bài đọc.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:

- GV cho HS tham gia trò chơi ô cửa bí mật mở - HS tham gia trò chơi
những miếng ghép rồi xuất hiện một số hình ảnh - 4 HS tham gia.
về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, từ đó giới thiệu
bài đọc: Trong lịch sử nước ta có nhiều cuộc khởi - HS lắng nghe.
nghĩa chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc.
Hôm nay, các em đọc bài Hai Bà Trưng để tìm
hiểu về cuộc khởi nghĩa do hai chị em Trưng Trắc
và Trưng Nhị lãnh đạo, gọi là khởi nghĩa Hai Bà
Trưng.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn truyện. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh HS dễ viết sai: thuở xưa, dân lành, thủ lạ, lòng dân, Mê Linh, chỉ lớn, giành
lại, non sông, lập mưu, Luy Lâu, lần lượt,... (MB); thuở xưa, giỏi võ nghệ, tin dữ,
trẩy quân, ẩn hiện, sụp đổ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và
theo nghĩa. Thể hiện giọng đọc phù hợp với nhân vật.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong truyện, VD: nhà Hản, đô hộ, Luy Lâu, trầy
quân, giáp phục, lưu danh,... Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa câu

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

chuyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân
dân ta. Qua chú thích về nhà Hán, hiểu giặc ngoại xâm ở bài đọc này là một triều đại
ở Trung Quốc ngày xưa.
+ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
+ Hiểu thông điệp trong lời nói của nhân vật, biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân
với người khác.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài.
- HS lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, trang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả,
gợi cảm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đánh đuổi quân xâm lược.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Giết chết Thi Sách.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đường hành quân.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: thuở xưa, ruộng nương, lên - HS đọc từ khó.
rừng săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Trưng
Trắc, Trưng Nhị, dạy dỗ, giành lại non sông, Luy
Lâu, …
- 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: Nhận được tin giữ,/ Hai Bà
Trưng liền kéo quân về thành Luy Lâu/ hỏi tội kẻ
thù.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ.
- HS đọc từ ngữ:
+ Nhà Hán: triều đại ở Trung
Quốc, cách đây hơn 2000 năm.
+ Đô hộ: thống trị nước khác.
+ Luy Lâu: vùng đất nay thuộc
huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc
Ninh.
+ Trẩy quân: đoàn quân lên
đường.
+ Giáp phục: đồ bằng da hoặc kim
loại mặc khi ra trận che đỡ, để bảo
vệ thân thể.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời câu hỏi tổ chức cho
thảo luận theo kĩ thuật mảnh ghép, gọi lần lượt 4
HS với 4 câu hỏi trong.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với mỗi ý:
a) Tội ác của giặc ngoại xâm.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đánh
đuổi quân xâm lược.
b) Chí lớn giành lại non sông.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến
Giết chết Thi Sách.
c) Khí thế của nghĩa quân.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến
đường hành quân.
d) Khởi nghĩa thắng lợi.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
+ Câu 2: Giặc ngoại xâm gây ra những tội ác như + Chúng thẳng tay chém giết
thế nào đối với dân ta?
dân lành, cướp hết ruộng nương
màu mỡ...
+ Câu 3: Tìm những chi tiết thể hiện?
a) Tài năng là chí lớn của Hai Bà Trưng.
+ Hai Bà Trưng rất giỏi võ
nghệ, cả hai đều nuôi chí lớn
giành lại non sông.
b) Khí phách hiên ngang của Hai Bà Trưng.
+ Hai Bà kéo quân về thành Luy
Lâu hỏi tội kẻ thù; có người xin
cho mặc đồ tang...
+ Câu 4: Những hình ảnh nào nói lên khí thế oai hùng + Khí thế oai hùng: đoàn quân
và thắng lợi vang dội của đoàn quân khởi nghĩa?
rùng rùng lên đường, giáo lao,
cung nỏ, búa rìu,...
+ Thắng lợi vang dội: thành trì
quân giặc lần lượt sụp đổ, Tô
Định ôm đầu chạy về nước, đất
nước ta sạch bóng quân thù.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 1-2 HS nêu nội dung bài theo
- GV Chốt: ca ngợi tinh thần bất khuất chống hiểu biết.
giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

ta. Qua chú thích về nhà Hán, hiểu giặc ngoại
xâm ở bài đọc này là một triều đại ở Trung Quốc
ngày xưa.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Tìm các tên người, tên địa lí trong bài; biết quy
Nam.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
1. Tìm tên người, tên địa lý trong bài.
- GV gọi HS nêu.

- HS đọc lại nội dung bài.

tắc viết tên người, tên địa lí Việt

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc chung cả lớp, suy
nghĩ và trả lời câu hỏi:
+ Tên người: Hai Bà Trưng,
Trưng Trắc, Trưng Nhị, Thi
Sách, Tô Định.
+ Tên địa lý: Hán, Mê Linh,
Luy Lâu.

- GV nhận xét tuyên dương.
2. Các tên người, tên địa lí nói trên được viết
hoa như thế nào?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2.
- HS làm việc nhóm 2, thảo luận
và ghép đúng các ý với nhau.
- GV mời HS trình bày.
- Một số HS trình bày kết quả:
+ Viết hoa chữ cái đầu đầu mỗi
tiếng trong tên riêng.
- GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa.
+ Khi viết tên người, tên địa lý
Việt Nam (và 1 số tên người,
tên địa lý nước ngoài), cần viết
hoa chữ cái đầu mỗi tiếng trong
tên riêng.
- GV mời HS khác nhận xét.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS xem một số tên người, tên địa lý của - HS quan sát.
một số vùng dân tộc, nước ngoài và hướng dẫn
cho HS cách viết.
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
Bài 16: VIẾT VỀ NGƯỜI ANH HÙNG (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết được đoạn văn 6-8 câu nói lên tình cảm yêu quý, lòng biết ơn đối với
một người anh hùng chống giặc ngoại xâm trong những câu chuyện đã đọc hoặc
đã nghe. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Hiểu và khâm phục lòng yêu nước của nhân vật trong câu chuyện; bày tỏ
được cảm xúc về lời nói và hành động của nhân vật.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng những điều đã biết để
viết đoạn văn về người anh hùng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết giới thiệu bài viết với cô giáo/thầy giáo
và các bạn, biết trao đổi với bạn về các bài viết.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi
viết chữ.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Phẩm chất yêu nước: khâm phục, yêu quý, biết ơn những người anh hùng
chống giặc ngoại xâm.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức nghe hát: về anh hùng dân tộc.
- HS lắng nghe bài hát.
- GV cùng trao đổi về nội...