KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

TUẦN 32
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
Bài 01: CU – BA TƯƠI ĐẸP (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà học sinh địa phương dễ viết sai (rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông trại,...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc
khoảng 70 tiếng/phút.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (Cu-ba, mai mốt, e,...)
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi thiên nhiên Cu-ba tươi đẹp và
bày tỏ tình cảm với đất nước Cu-ba.
- Phát triển năng lực văn học:
+ Yêu thích những hình ảnh đẹp, những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong đoạn thơ.
+ Cảm nhận được những hình ảnh đẹp về đất nước Cu-ba và tình cảm yêu quý,
gắn bó của nhà thơ với đất nước Cu-ba anh em.
2. Năng lực chung.
+ NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm);
+ NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm đúng các dấu hiệu của
khổ thơ. Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em, quý trọng tình cảm
của bạn bè trên thế giới.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em qua bài
thơ.
- Phẩm chất nhân ái: Biết quý trọng tình cảm của bạn bè trên thế giới.
qua bài thơ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh, lắng nghe ý
nghĩa chủ điểm BẠN BÈ BỐN
PHƯƠNG

- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS
về mối quan hệ tốt đẹp của nước ta với bạn bè
trên thế giới.
Bài 1: Theo em, mỗi hình ảnh dưới đây gắn
với đất nước nào? (Làm việc cá nhân)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1
+ Theo em, mỗi hình ảnh trong sách gắn với đất
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
nước nào?
- GV HD HS quan sát kĩ từng tranh và lời giới
thiệu dưới tranh để nhận biết về đất nước đó.
- HS quan sát tranh và thực hiện
- Gọi HS trả lời miệng.
yêu cầu đề bài.
- HS trả lời theo suy nghĩ của
mình. (VD: Tranh 1 gắn với đất
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu thêm về đất nước Nhật Bản, Cu – nước Nhật Bản, ...)
Ba, Nga, Ô – xtrây- li – a, ...
Bài 2: Kể thêm tên 1 số nước mà em biết? - HS lắng nghe.
(Làm việc cá nhân)
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS trả lời theo hiểu biết của
- GV dẫn dắt vào bài mới: Giới thiệu qua về đất mình. (Trung Quốc, Hàn Quốc,
Mỹ, ... )
nước và con người Cu – ba.
- HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
học sinh địa phương dễ viết sai (rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông trại,...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc
khoảng 70 tiếng/phút.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (Cu-ba, mai mốt, e,...)
- Phát triển năng lực văn học:
+ Yêu thích những hình ảnh đẹp, những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong đoạn thơ.
+ Cảm nhận được những hình ảnh đẹp về đất nước Cu-ba và tình cảm yêu quý, gắn
bó của nhà thơ với đất nước Cu-ba anh em.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (3 khổ)
- HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến đào bay.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến bốn phương.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến Cu - ba.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông - HS đọc từ khó.
trại,...)
- Luyện đọc câu:
- 2-3 HS đọc câu.
Em ạ, /Cu–ba / ngọt lịm đường /
Mía xanh đồng bãi / biếc đồi nương/
Cam ngon,/ xoài ngọt / vàng nông trại/
Ong lạc đường hoa / rộn bốn phương//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đọc khổ thơ theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ + Nắng rực trời tơ, biển ngọc,
đẹp của đất nước Cu-ba.
đảo giống như một dải lụa đào bay.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

+ Câu 2: Kể tên những sản vật nổi tiếng của Cuba.
- GV nhấn mạnh: Cu-ba cũng ở vùng khí hậu
nhiệt đới như nước ta, nên cũng có những sản vật
nổi tiếng như nước ta.
+ Tác giả đã dùng những từ ngữ, hình ảnh nào để
gợi tả sự hấp dẫn của các sản vật đó?
(HSMĐ 3, 4)

+ Đường – mía ngọt lịm, cam
ngon, xoài ngọt.
- HS lắng nghe.

+ Đường ngọt lịm, mía xanh
đồng bãi, biếc đồi nương; cam
ngon, xoài ngọt, vàng nông trại,
khiến đàn ong “lạc đường hoa”,
bay rộn rã khắp nơi...
+ Thể hiện tình yêu đối với hai
đất nước Việt Nam và Cu-ba

+ Câu 3: Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của
tác giả với nước bạn và với Tổ quốc Việt
Nam?
- Ở khổ thơ cuối, nhà thơ muốn nói đến tình cảm - HS lắng nghe.
nhớ thương sâu nặng với đất nước Cu-ba, giống
như tình yêu đối với đất nước mình (ở Cu-ba thì
nhớ vô cùng đất nước Việt Nam, về Việt Nam lại
thấy nhớ đất nước Cu-ba tươi đẹp). Điều đó cho
thấy sự gắn bó, tình cảm đẹp đẽ của nhà thơ với
đất nước Cu-ba thân thiết.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 1 -2 HS nêu nội dung bài theo
- GV Chốt: Bài thơ ca ngợi thiên nhiên Cu-ba
suy nghĩ của mình.
tươi đẹp và bày tỏ tình cảm với đất nước Cu-ba.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong bài thơ.
+ Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
- GV mời đại diện nhóm trình bày.

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc nhóm 2, thảo luận
và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Từ ngữ chỉ sự vật: bạn bè, anh
em, láng giềng
+ Từ ngữ chỉ đặc điểm: thân
thiết, hữu nghị, thân thiện.
+ Từ ngữ chỉ hoạt động: hợp
tác, giúp đỡ, viện trợ.
- Đại diện các nhóm nhận xét.

- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Sử dụng một từ ngữ ở bài tập trên, đặt câu
nói về tình hữu nghị giữa nhân dân các nước.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc chung cả lớp: suy
nghĩ đặt câu về tình hữu nghị
- GV mời HS trình bày.
giữa nhân dân các nước.
- GV mời HS khác nhận xét.
- Một số HS trình bày theo kết
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
quả của mình
+ Nước Việt Nam nhận được nhiều sự giúp đỡ
của nước Nhật Bản.
+ Lào, Cam – pu – chia là hai nước láng giềng
của Việt Nam.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số hình ảnh - HS quan sát video.
về các nước: Nhật Bản, Cu – ba, Nga, Pháp, ...
+ Em thích nhất hình ảnh của nước nào?
+ Trả lời các câu hỏi.
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
------------------------------------------TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
Bài 01: ÔN CÁC CHỮ VIẾT HOA (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn luyện cách viết các chữ viết hoa cỡ nhỏ và chữ viết thường cỡ nhỏ thông
qua BT ứng dụng: Chép lại bài thơ có một số chữ viết hoa đã học (đầu dòng thơ, tên
riêng) – Bài thơ Sao Hôm, Sao Mai (Phạm Đình Ân).
– Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ viết hoa và viết thường; trình bày bài chép
rõ ràng, sạch sẽ, đúng thể loại thơ 4 chữ.
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được những vẻ đẹp gần gũi, thân thương
của thiên nhiên đất nước qua bầu trời sao trong đêm.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ
hoa, bài ứng dụng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ; bồi
dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong câu sau: + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong
Mía xanh đồng bãi biếc đồi nương.
câu: Mía, đồng bãi, đồi nương.
+ Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu + Câu 2: Các từ chỉ hoạt động
sau: Mai mốt, em ơi, rời xứ bạn.
trong câu: rời
+ Câu 3: Chỉ ra các từ chỉ đặc điểm trong câu sau: + Câu 3: Các từ chỉ đặc điểm
Hoa có một chiếc áo màu xanh ngọc rất đẹp.
trong câu: xanh ngọc.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết các chữ viết hoa cỡ nhỏ và chữ viết thường cỡ nhỏ thông qua
bài tập ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Ôn chữ viết hoa.
- GV gọi HS đọc bài thơ Sao Hôm, Sao Mai
- 1 HS đọc bài
- GV mời HS nêu các chữ hoa xuất hiện trong bài.
- C, Đ, H, M, L, S, T
- GV củng cố những điều cần lưu ý khi viết một - HS quan sát, nhận xét
vài chữ hoa. GV chọn viết mẫu các chữ hoa H, M,
kết hợp củng cố cách viết từng chữ.
- GV cho HS viết bảng con.
- HS viết vào bảng con chữ hoa
- Nhận xét, sửa sai.
H, M.
b) Luyện viết bài thơ (Sao Hôm, Sao Mai)
- GV gọi HS đọc toàn bài
- 2 HS đọc bài
- GV gợi ý HS hiểu nội dung:
- HS trả lời câu hỏi
+ Bài thơ nói đến những ngôi sao nào?
+ Sao Mai và Sao Hôm
+ Mỗi ngôi sao xuất hiện vào lúc nào, giúp em
+ Sao Hôm xuất hiện vào chiều
điều gì?
tối, Sao Mai xuất hiện vào sáng
sớm.
+ Em hiểu khổ thơ cuối bài thế nào?
+ HS trả lời theo ý hiểu.
- GV nhận xét: Sao Hôm, Sao Mai chỉ là hai tên
gọi của một sự vật, xuất hiện vào hai thời điểm

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

khác nhau, giúp em những việc khác nhau, nhưng
cả hai đều làm việc thầm lặng để góp ích cho
cuộc sống
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- HS viết tên riêng trên bảng
- GV nhận xét, sửa sai.
con: Sao Hôm, Sao Mai.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết các chữ hoa cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3.
+ + Chép lại bài thơ có một số chữ viết hoa đã học (đầu dòng thơ, tên riêng) – Bài thơ
Sao Hôm, Sao Mai (Phạm Đình Ân). Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực
dung:
hành.
+ Luyện viết các chữ hoa cỡ nhỏ và chữ thường cỡ
nhỏ trong vở luyện viết 3.
+ Chép lại bài thơ: Sao Hôm, Sao Mai.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn
của GV
- GV nhận xét một số bài, tuyên dương.
- Nộp bài
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác.
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng
học tập cách viết.
GV.
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT
KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY LÚA (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện đã nghe; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi nói.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: giải thích nguồn gốc cây lúa; qua đó
thể hiện sự quý trọng cây lúa.
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện được nghe.
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi cùng các bạn về
thông tin đã được nghe một cách chủ động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào
mắt người cùng trò chuyện. Góp phần bồi dưỡng tình cảm hữu nghị với nước bạn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu
chuyện của bạn và của mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.

Hoạt động của học sinh

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Cách tiến hành:
- GV mời 1 − 2 HS xác định vị trí của nước Phi- 2 HS lên xác định vị trí của
líp-pin trên bản đồ.
nước Phi-líp-pin trên bản đồ.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu qua về đất nước Phi – líp – pin và - HS lắng nghe
dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, nghe GV kể câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hướng dẫn nghe và kể lại câu chuyện.
a. Chuẩn bị
- GV giới thiệu tên bài, giải nghĩa từ ngữ khó.
- HS lắng nghe.
+ Hái lượm: thường là hái, lượm các quả ở cây
bụi, đào bới các củ, ...
+ Săn bắn: nói chung về việc săn và bắn chím thú
rừng.
- HS quan sát tranh minh hoạ. 2
− GV YC HS xem tranh minh hoạ và đọc các CH HS đọc câu hỏi dưới tranh.
dưới tranh.
+ Tranh 1: Ngày xưa, người Phi – líp- pin sinh
sống bằng các nào?
+ Tranh 2: Tốp thợ săn vào rừng làm gì? Buổi
trưa, họ nghỉ lại ở đâu?
+ Tranh 3: Tốp thợ săn gặp ai trong rừng?
+ Tranh 4: Tốp thợ săn thấy gì bên bếp lửa?
+ Tranh 5: Vì sao lúc đầu, tốp thợ săn không dám
ăn? Các vị thần nói gì?
+ Tranh 6: Trước khi chia tay, các vị thần tặng gì - HS nghe kể chuyện.
và dặn họ như thế nào?
b. Nghe kể
- GV kể lần 1.
- GV kể tiếp lần 2, lần 3.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện đã nghe; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi nói.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: giải thích nguồn gốc cây lúa; qua đó thể

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

hiện sự quý trọng cây lúa.
+ Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2.
- HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
- HS thi kể chuyện.
- Mời HS khác nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.3 Trao đổi
- GV gọi 1 HS đọc YC của BT 2
- 1 HS đọc YC của BT 2
- GV YC HS suy nghĩ, trả lời miệng các câu hỏi. - HS suy nghĩ, trả lời.
a) Tên câu chuyện giúp em hiểu nội dung câu a. Câu chuyện này giải thích
chuyện nói về điều gì?
nguồn gốc của cây lúa.
b) Theo câu chuyện, ai đã giúp người Phi-líp-pin b. Theo câu chuyện, các vị thần
biết cách trồng lúa?
núi đã giúp người Phi-líp-pin
biết cách trồng lúa, họ cho người
Phi-lip-pin giống lúa và dặn họ
c) Câu chuyện thể hiện sự trận trọng đối với cây trồng lúa để ăn.
lúa như thế nào?
c. Câu chuyện giải thích cây lúa
là do các vị thần núi ban tặng.
Điều đó cho thấy cây lúa có
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
nguồn gốc rất thiêng liêng, rất
- GV giải thích thêm cho HS hiểu rõ hơn về đáng quý.
nguồn gốc của cây lúa.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho Hs xem một câu chuyện kể của học sinh - HS quan sát video.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

nơi khác để chia sẻ với học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu
thích trong câu chuyện
chuyện được xem.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực
cho người thân nghe.
hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
Bài 02: GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các tên riêng nước ngoài và
từ ngữ phiên âm: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giết-xá-ca, In-tơ-nét; các từ ngữ có âm,
vần, thanh HS dễ viết sai: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,...
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa; biết đọc phân biệt lời kế có
xen lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung
bài.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ
Việt Nam với học sinh trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn
kết giữa các dân tộc.
- Luyện tập về cách viết tên riêng người nước ngoài; biết viết tên riêng người
nước ngoài qua bài tập thực hành vận dụng.
- Phát triển năng lực văn học:
+ Cảm nhận được các chi tiết thể hiện thái độ thân thiện, tình cảm yêu mềm
quý trọng của các bạn thiếu nhi Lúc-xăm-bua đối với thiếu nhi Việt Nam và đìn
tộc Việt Nam.
+ Nhận biết được cách kể chuyện mạch lạc, hấp dẫn thông qua các chi tiết sinh
động, qua cách đan xen lời kể và lời nhân vật trong câu chuyện.
2. Năng lực chung.

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Ý thức quý trọng tình hữu nghị, đoàn xé giữa các dân tộc
trên thế giới.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè trên thế giới qua bài đọc.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ”
- HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên cây
để đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi.
- 3 HS tham gia:
+ Câu 1: Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ + Nắng rực trời tơ, biển ngọc,
đẹp của đất nước Cu-ba.
đảo giống như một dải lụa đào bay.
+ Câu 2: Kể tên những sản vật nổi tiếng của Cu- + Đường – mía ngọt lịm, cam
ba.
ngon, xoài ngọt.
+ Câu 3: Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của
+ Thể hiện tình yêu đối với hai
tác giả với nước bạn và với Tổ quốc Việt Nam?
đất nước Việt Nam và Cu-ba
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ của bài - HS lắng nghe.
và dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các tên riêng nước ngoài và
từ ngữ phiên âm: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giết-xá-ca, In-tơ-nét; các từ ngữ có âm,
vần, thanh HS dễ viết sai: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,...

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa; biết đọc phân biệt lời kế có xen
lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ
Việt Nam với học sinh trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn
kết giữa các dân tộc.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài.
- Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả,
gợi cảm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (6 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Hồ Chí Minh.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chơi trò gì?.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến mến khách.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, - HS đọc từ khó.
Giét-xi-ca, In-tơ-nét, lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò
chơi, ...
- 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: Dưới ánh nắng dìu dịu của buổi
sáng thứ Hai,/ một lễ chào cờ đặc biệt/ được thầy
trò trường tiểu học Cát Bi (Hải Phòng) tổ chức/
để hướng về biển, đảo.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ
- HS đọc từ ngữ:
+ Lúc – xăm – bua: một nước
Châu Âu, thủ đô là thành phố
Lúc – xăm – bua.
+ Hoa lệ: (nhà cửa, phố xá) đẹp
lộng lẫy và sang trọng.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Đoàn cán bộ Việt Nam gặp gỡ HS nước + Đoàn gặp gỡ HS nước Lúcnào?
xăm-bua, một nước ở châu Âu,
thủ đô là thành phố Lúc xămbua.
+ Câu 2: Những điều gì khiển cán bộ trong đoàn + Tất cả HS đều tự giới thiệu
bất ngờ và thích thú?
bằng tiếng Việt hát tặng đoàn
bài hát bằng tiếng Việt, giới
thiệu những vật đặc trưng của
Việt Nam đã sưu tầm được và
+ Câu 3: Hình ảnh ở đoạn cuối bài nói lên điều gì?
Quốc kì Việt Nam; ...
Chọn ý em thích.
+ HS trả lời theo ý mình.
- GV GV tôn trọng sự lựa chọn “ý em
thích" và lí giải của HS về một trong 3 ý đã nêu:
- HS lắng nghe.
+ Các bạn HS rất hiểu khách / Các
bạn HS rất yêu Việt Nam. Đàn cán bộ Việt Nam
nhớ mãi tình cảm của HS nước bạn.
+ Câu 4: Em có nhận xét gì về các bạn học sinh
+ HS nêu theo hiểu biết của
trong bài đọc này?
mình.
- GV gợi ý: Có tình cảm tốt đẹp với đất nước và
- HS lắng nghe.
con người Việt Nam, ham hiểu biết; quan
tâm đến việc học tập và vui chơi của thiếu nhi
Việt Nam.
- 1-2 HS nêu nội dung bài theo
- GV mời HS nêu nội dung bài.
hiểu biết.
- GV Chốt: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất
- 2 HS đọc lại nội dung bài.
ngờ của đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh
trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình
hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Luyện tập về cách viết tên riêng người nước ngoài; biết viết tên riêng người
nước ngoài qua bài tập thực hành vận dụng.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
- HS làm việc chung cả lớp, suy
- GV mời HS trình bày.
nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Tên riêng Lúc- xăm -bua được viết như thế

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

nào? Chọn ý đúng
- Đáp án đúng:
a) Viết hoa chữ cái đầu tiên và đặt dấu gạch nối
a) Viết hoa chữ cái đầu tiên và
giữa các tiếng.
đặt dấu gạch nối giữa các tiếng.
b) Viết hoa chữ cái đầu tiên, không đặt dấu gạch
nối giữa các tiếng.
c) Viết hoa chữ cái đầu tiên của tất cả các tiếng
trong tên.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Viết lại tên riêng của các bạn học sinh Lúcxăm bua trong bài đọc.
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Mô-ni-ca, Giét-xi-ca
- GV yêu cầu HS đọc lại bài và tìm tên riêng của - HS viết bài theo yêu cầu.
các bạn học sinh Lúc- xăm bua trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS viết tên 2 bạn vào vở ô li, 2 HS
viết bảng lớp.
- HS nhận xét.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video về 1 số hoạt động của - HS quan sát video.
các bạn HS nước ngoài.
+ GV cùng trao đổi với HS về hoạt động của các + Trả lời các câu hỏi.
bạn HS nước ngoài.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-------------------------------------------

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều………………………………………...…………………………………………………...… 

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
Bài 02: GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhớ - viết đúng chính tả hai khổ thơ đầu trong bài Cu-ba tươi đẹp. Trình bày
đúng bài thơ 7 tiếng.
- Làm đúng 2 BT lựa chọn, viết đúng các tiếng chứa vần ay / ây, ay /ai.
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và vẻ đẹp
của tình cảm gia đình qua những câu thơ giàu hình ảnh và cảm xúc.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn
bài tập phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả
của bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi
viết chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức nghe hát: Thiếu nhi thế giới liên - HS lắng nghe bài hát.
hoan để khởi động bài học.
- GV cùng trao đổi về nội dung bài hát
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Nhớ - viết đúng chính tả hai khổ thơ đầu trong bài Cu-ba tươi đẹp. Trình bày

KHBD lớp 3_Sách Cá...